잘하는 사람보다 배우는 사람이 오래 성장합니다 『배움과 성장』029

처음부터 잘하는 사람을 보면 부러울 때가 있습니다.

같은 일을 시작했는데 나는 몇 번을 해도 서툰데 옆 사람은 금방 익힙니다.

컴퓨터를 배워도 그렇습니다.

 

누군가는 한 번 설명을 들으면 척척 해내는데 나는 어제 배운 것도 오늘 다시 찾아봐야 합니다.

그럴 때 마음 한쪽에서 이런 생각이 올라옵니다.

“나는 원래 이런 것에 소질이 없나 보다.”

 

그리고 바로 이 생각 때문에 배우기를 멈추는 경우가 있습니다.

하지만 긴 시간을 놓고 보면 처음부터 잘했던 사람이 반드시 가장 멀리 가는 것은 아닙니다.

 

처음에는 느렸어도 모르는 것을 묻고, 틀린 이유를 찾아보고, 다른 사람의 좋은 방법을 받아들이고, 어제보다 하나씩 고쳐나간 사람이 몇 년 뒤에는 훨씬 멀리 가 있기도 합니다.

그래서 오늘은 잘하는 사람과 배우는 사람의 차이를 함께 생각해보려 합니다.

 

 

1. 잘하는 것과 잘 배우는 것은 다릅니다

어떤 일을 잘한다는 것은 현재의 능력입니다.

반면 잘 배운다는 것은 앞으로 능력을 바꿀 수 있는 힘입니다.

예를 들어 새로운 프로그램을 사용하는 두 사람이 있다고 생각해보겠습니다.

 

A씨는 컴퓨터에 익숙해서 처음부터 능숙하게 사용합니다.

B씨는 처음에는 무엇을 눌러야 하는지도 몰라 자꾸 묻습니다.

현재만 보면 A씨가 훨씬 잘합니다.

하지만 1년 뒤에도 반드시 그럴까요?

 

A씨가 자신이 이미 잘한다고 생각해 새로운 기능을 배우지 않고, B씨는 계속 질문하고 연습하고 기록한다면 차이는 점점 줄어들 수 있습니다.

어쩌면 어느 순간 B씨가 더 많은 것을 할 수도 있습니다.

현재의 실력은 출발점일 뿐, 도착점을 결정하지는 않습니다.

 

2. “나는 원래 못해”라는 말이 가장 위험합니다

무언가 잘되지 않을 때 우리는 쉽게 말합니다.

“나는 기계치야.”

“나는 숫자에 약해.”

“나는 글을 못 써.”

“나는 사람들 앞에서 말을 못해.”

 

이 말에는 이상한 힘이 있습니다.

한두 번 반복하다 보면 단순한 현재 상태가 자신의 정체성이 됩니다.

“지금 잘하지 못한다”가 “나는 할 수 없는 사람이다”로 바뀌는 것입니다.

 

하지만 두 문장은 전혀 다릅니다.

“나는 스마트폰을 못해.”

대신

“아직 이 기능을 사용하는 방법을 모른다.”

라고 말해보세요.

 

“나는 글을 못 써.”

대신

“아직 글을 많이 써보지 않았다.”

라고 바꿔봅니다.

 

‘못한다’는 문장은 문을 닫지만 ‘아직’이라는 말은 문을 조금 열어둡니다.

배움은 그 작은 틈에서 시작됩니다.

 

3. 빨리 배우는 것보다 계속 배우는 것이 중요합니다

배움에는 사람마다 속도가 있습니다.

한 번 보면 기억하는 사람이 있고 열 번 해봐야 익숙해지는 사람도 있습니다.

그런데 우리는 자꾸 속도를 비교합니다.

 

“저 사람은 벌써 하는데 나는 왜 이것밖에 못하지?”

그러면 배움 자체보다 비교 때문에 지칩니다.

하지만 중요한 것은 얼마나 빨리 배웠느냐보다 배움을 계속하고 있느냐입니다.

 

하루에 영어 단어를 하나만 배워도 1년이면 많은 단어를 만납니다.

책을 하루 10쪽씩 읽어도 꾸준히 이어가면 적지 않은 책을 읽게 됩니다.

스마트폰 기능도 일주일에 하나씩 익히면 1년 뒤에는 상당히 달라질 수 있습니다.

 

성장은 대개 하루 만에 눈에 띄지 않습니다.

그러나 어느 날 뒤돌아보면

“예전에는 이것도 몰랐는데 이제는 자연스럽게 하고 있구나.”

하는 순간이 옵니다.

 

4. 실패했을 때 가장 먼저 물어야 할 질문

무언가 실패했을 때 우리는 자신을 평가하는 데 익숙합니다.

“역시 나는 안 돼.”

그러나 배우는 사람은 조금 다른 질문을 합니다.

“어디에서 잘못됐지?”

 

두 질문의 차이는 큽니다.

첫 번째 질문은 사람을 평가합니다.

두 번째 질문은 방법을 살펴봅니다.

예를 들어 글을 올렸는데 독자의 반응이 좋지 않았다고 생각해봅시다.

 

“나는 글재주가 없어.”

라고 결론 내리면 배움은 끝납니다.

반대로,

“제목이 어려웠나?”

“도입부가 길었나?”

“독자가 원하는 내용과 달랐나?”

라고 살펴보면 실패가 자료가 됩니다.

 

실패가 사라지는 것은 아닙니다.

하지만 실패에서 다음 행동을 하나 찾아내는 순간 그것은 배움의 재료가 됩니다.

 

5. 잘 배우는 사람은 질문을 부끄러워하지 않습니다

026편에서 우리는 모르는 것을 인정하는 순간 배움이 다시 시작된다고 이야기했습니다.

027편에서는 도움을 요청할 줄 아는 것도 능력이라고 생각해보았습니다.

이제 그 두 가지가 하나로 연결됩니다.

 

배우는 사람은 질문합니다.

“이것은 왜 이렇게 하는 건가요?”

“제가 어디에서 잘못했나요?”

“한 번만 다시 보여주시겠어요?”

 

질문한다는 것은 자신의 부족함을 공개하는 것처럼 느껴질 수 있습니다.

하지만 질문하지 않으면 모르는 상태가 그대로 남습니다.

잠깐 부끄러운 것과 오랫동안 모르는 것 중 어느 쪽을 선택할 것인가의 문제이기도 합니다.

좋은 질문 하나가 몇 시간의 시행착오를 줄여주기도 합니다.

 

6. 다른 사람의 좋은 방법을 내 것으로 가져오세요

배우는 사람에게는 또 하나의 특징이 있습니다.

잘하는 사람을 경쟁자로만 보지 않습니다.

배울 대상으로 봅니다.

 

누군가 일을 빠르게 처리한다면

“저 사람은 원래 잘하니까.”

하고 끝내지 않습니다.

“어떻게 저렇게 하지?”

라고 관찰합니다.

 

정리하는 방법이 좋은 사람에게는 정리법을 배우고,

대화를 잘하는 사람에게는 질문하는 방식을 배우고,

컴퓨터를 잘하는 사람에게는 필요한 기능 하나를 배웁니다.

 

그 사람 전체를 따라 할 필요는 없습니다.

좋은 것 하나만 가져오면 됩니다.

이렇게 생각하면 나보다 잘하는 사람을 만나는 것이 불편한 일이 아니라 배움의 기회가 됩니다.

 

7. 배운 것은 바로 한번 써봐야 내 것이 됩니다

책을 읽고,

설명을 듣고,

좋은 영상을 보는 것만으로 배움이 완성되지는 않습니다.

배운 것을 실제로 한번 사용해봐야 합니다.

 

오늘 스마트폰 기능을 하나 배웠다면 바로 한번 실행해봅니다.

새로운 대화법을 배웠다면 사람을 만났을 때 한 번 사용해봅니다.

글쓰기 방법을 배웠다면 짧게라도 글을 써봅니다.

그리고 스스로 물어봅니다.

 

“실제로 해보니 어땠지?”

이 과정이 중요합니다.

배우기 → 해보기 → 확인하기 → 고치기

이 네 단계가 반복되면서 지식이 능력으로 바뀝니다.

 

8. 나이가 들수록 배움의 방식은 달라져도 됩니다

젊었을 때처럼 빨리 외워지지 않는다고 실망할 필요는 없습니다.

조금 천천히 배우면 됩니다.

 

한꺼번에 많이 배우기보다 하나씩 배우고,

잊어버리면 다시 찾아보고,

필요한 것은 적어두고,

반복해서 사용하면 됩니다.

 

오히려 나이가 들면서 생긴 장점도 있습니다.

살아온 경험이 있기 때문에 새로운 것을 과거 경험과 연결해서 이해할 수 있습니다.

젊은 사람이 기능을 빨리 익힌다면 경험이 많은 사람은 그것을 어디에 사용하면 좋은지 더 잘 판단할 수도 있습니다.

 

그러므로 배움에서 중요한 질문은

“내가 몇 살인가?”

가 아니라

“오늘 내가 무엇 하나를 새롭게 알았는가?”

일지도 모릅니다.

 

9. 하루에 하나만 배우는 사람이 되어보세요

거창한 공부계획이 없어도 됩니다.

하루에 하나면 충분합니다.

 

오늘 모르는 단어 하나를 찾아봅니다.

스마트폰 기능 하나를 배웁니다.

책에서 좋은 문장 하나를 읽습니다.

다른 사람의 좋은 습관 하나를 관찰합니다.

뉴스를 보다가 모르는 제도 하나를 찾아봅니다.

그리고 가능하다면 작은 수첩에 한 줄을 적습니다.

“오늘 새롭게 알게 된 것 : ______.”

 

처음에는 별것 아닌 것처럼 보입니다.

그러나 한 달이면 서른 가지입니다.

1년 동안 계속한다면 수백 번의 작은 배움이 쌓입니다.

성장은 언제나 거대한 결심으로만 이루어지는 것이 아닙니다.

작은 배움을 멈추지 않는 사람이 결국 달라집니다.

 

10. 어제의 나와 비교하면 성장이 보입니다

배움에서 가장 힘든 것이 다른 사람과의 비교입니다.

 

나보다 빨리 배우는 사람은 언제나 존재합니다.

나보다 지식이 많은 사람도 있습니다.

그래서 비교의 방향을 조금 바꾸면 좋겠습니다.

지난달의 나와 오늘의 나를 비교하는 것입니다.

 

한 달 전에는 몰랐던 것을 지금 알고 있는가?

예전에는 도움을 받아야 했던 일을 지금은 혼자 할 수 있는가?

전에는 두려워했던 일을 지금은 한번 시도해볼 수 있는가?

하나라도 있다면 성장한 것입니다.

성장은 반드시 남보다 앞서는 것을 의미하지 않습니다.

어제의 나보다 조금 넓어진 사람이 되는 것도 충분한 성장입니다.

오늘의 작은 실천

오늘 한 가지를 골라보세요.

“내가 잘하지 못해서 피하고 있었던 것은 무엇인가?”

 

컴퓨터일 수도 있습니다.

글쓰기일 수도 있고,

운동이나 요리,

사람과 대화하는 것일 수도 있습니다.

 

그리고 이렇게 말해봅니다.

“나는 이것을 못하는 사람이 아니라 아직 배우고 있는 사람이다.”

 

그다음 아주 작은 행동 하나만 해보세요.

모르는 것을 검색해도 좋습니다.

누군가에게 질문해도 좋습니다.

10분 연습해도 좋습니다.

오늘 완벽하게 잘할 필요는 없습니다.

어제보다 하나 더 알게 되면 오늘의 미션은 성공입니다.

잘 배우는 사람의 7가지 작은 습관

☑ 모르는 것을 숨기지 않는다.
☑ 모르면 질문한다.
☑ 실패하면 자신보다 방법을 점검한다.
☑ 잘하는 사람에게서 좋은 점 하나를 배운다.
☑ 배운 것은 바로 한번 해본다.
☑ 잊어버리면 부끄러워하지 않고 다시 확인한다.
☑ 다른 사람보다 어제의 나와 비교한다.

 

일곱 가지를 모두 할 필요는 없습니다.

오늘 한 가지부터 시작하면 됩니다.

마무리 : 잘하는 것은 오늘의 실력이고, 배우는 것은 내일의 가능성입니다

처음부터 잘하는 사람은 분명 있습니다.

그런 사람을 부러워할 수도 있습니다.

하지만 우리에게 더 중요한 질문은 따로 있습니다.

“나는 지금도 배우고 있는가?”

 

처음에는 서툴러도 괜찮습니다.

조금 느려도 괜찮습니다.

어제 배운 것을 오늘 잊어버려 다시 찾아봐도 괜찮습니다.

중요한 것은 배움의 문을 닫지 않는 것입니다.

 

모르는 것을 인정하고,

필요하면 물어보고,

직접 해보고,

실패하면 이유를 찾아보고,

다시 한번 해보는 것.

그 작은 반복이 사람을 앞으로 움직입니다.

 

우리는 흔히 나이가 들면 가지고 있는 것을 지키는 일이 중요하다고 생각합니다.

건강을 지키고,

돈을 지키고,

관계를 지키려고 합니다.

물론 모두 중요합니다.

하지만 저는 하나를 더 지키고 싶습니다.

배우려는 마음입니다.

 

그 마음이 남아 있는 한 우리는 어제와 똑같은 사람으로만 머물지 않습니다.

새로운 것을 만나고,

새로운 사람에게 배우고,

때로는 젊은 사람에게도 물어보고,

실수하면서도 다시 시도할 수 있습니다.

 

그리고 어느 날 뒤돌아보면 알게 됩니다.

나는 처음부터 잘했던 사람이 아니었지만,

멈추지 않았기 때문에 여기까지 왔다는 것을.

 

잘하는 것은 오늘의 실력입니다.

그러나 배우는 것은 내일의 가능성입니다.

그러니 오늘 잘하지 못한다고 너무 빨리 자신을 판단하지 않았으면 합니다.

우리에게 필요한 것은 완벽한 재능보다 어쩌면 이 한마디인지도 모릅니다.

“아직 잘하지는 못하지만, 나는 계속 배우고 있습니다.”

 

오늘의 한 문장

“잘하는 것은 오늘의 실력이지만, 배우는 것은 내일의 가능성입니다.”

오늘의 질문

최근에 처음에는 어렵고 서툴렀지만 반복하면서 조금씩 익숙해진 일이 있으신가요?

그리고 지금도

“나는 원래 못해.”

라고 생각하며 피하고 있는 일이 하나 있다면 무엇인가요?

 

오늘 그 일에 ‘아직’이라는 말을 하나 붙여보세요.

“나는 아직 잘하지 못한다.”

그 한 단어에서 다시 배움이 시작될 수 있습니다.